每一個孩子到了一歲的時候一般都會叫爸爸媽媽了，但是自閉癥兒童卻因為這種疾病，不會叫爸爸媽媽，很多患兒的家長到了孩子好幾歲的時候，都還沒有聽過自己的孩子喊過自己一聲，為此我們給大家介紹一下兒童自閉癥如何進行語言的訓練?

一、訓練順序

1、模仿動作(提高注意力、協調能力和配合能力)2、聽口令做動作(提高注意力、語言理解能力、協調能力和配合能力)3、叫名反應(自我意識外化的起始點)4、強化發音(把孩子無意識的發音轉化為有意識的，或糾正發音)5、發單音6、仿說詞7、仿說句子8、自動說9、簡答10、代名詞的使用(孤獨癥孩子語言能力發展的瓶頸，與其自我意識發展中的欠缺有關)11、對話與敘述其中1-4階段適用于幾乎所有年齡的孤獨癥孩子的語言訓練，因為這些訓練能提高孩子各方面的能力。

二、語言訓練要有生活基礎

較為寬松的生活空間、良好的生活氣氛、孩子充足的社會性接觸(在家長主動的引導下)，還有孩子運動能力發展，才是孩子語言發展的真正橋梁。

三、語言訓練的目標

過去我們對語言發展遲緩的兒童所實施的語言訓練目標大多是要求他們能夠說話，但是現在已經偏重能夠使兒童理解語言中的意義以及能夠表達，因此對于自閉癥兒童的語言訓練首重在加強其語言的理解。

四、語言訓練方法

(一)對于完全無語言的自閉癥兒童可以用：1、壓聲法：讓兒童平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發聲。2、搔癢法：用手或輕軟物體搔兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發出“咯咯”的笑聲，并同時說“好癢”。3、訓練言語機轉(Speech mechanism disorders)：上下唇內斂動作，抿嘴的動作，親吻的動作。另外，借助吸管訓練兒童的嘴唇動作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。

因為自閉癥的特殊性，所以在教孩子說話的時候是非常困難的，為此家長朋友一定要有十足的耐心，誘導孩子講話，這是一個漫長的過程，但是只有有毅力，相信孩子還是可以慢慢的學會說話，同時過上正常人的生活。