有很多的孩子在小的時(shí)候都會(huì)患有兒童多動(dòng)癥這種疾病，這種疾病發(fā)生以后，往往孩子會(huì)控制不住自己的行為，這里有很多的家長(zhǎng)朋友們十分的煩惱，目前對(duì)于這種疾病的治療方法，也有很多，下面小編就給大家介紹一些。多動(dòng)癥兒童的治療治療方法有哪些?

1.放松訓(xùn)練，用這一方法來(lái)治療兒童的多動(dòng)行為是近年來(lái)的一種新嘗試，效果頗佳。由于多動(dòng)癥患兒的身體各部位總是長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，如果能讓他們的肌肉放松下 來(lái)，多動(dòng)現(xiàn)象就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。放松訓(xùn)練可采用一般的放松法，或使用在有關(guān)醫(yī)生指導(dǎo)下的生物反饋法。訓(xùn)練時(shí)間要集中，可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，其 間除了患兒吃飯、休息外，其余時(shí)間都按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。在施行放松訓(xùn)練時(shí)，每小時(shí)放松15分鐘，患兒一達(dá)到放松要求就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其余45分鐘可安排患兒 感興趣的游戲，但一到放松時(shí)間就必須結(jié)束游戲。

2.支持療法，這一療法單獨(dú)使用效果并不明顯，主要是與其他治療相結(jié)合，用來(lái)幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實(shí)施過(guò)程中，父母和教師要對(duì)患兒進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，一旦病情有所好轉(zhuǎn)，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。要求適當(dāng)。一開(kāi)始對(duì)患兒的要求不能與一般孩子一樣，只能要求將他們的行動(dòng)控制在一定范圍內(nèi)，隨后再慢慢提高要求。做到生活規(guī)律化。家長(zhǎng)、教師督促患兒遵守作息制度。在兒童吃飯、做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要控制環(huán)境，不要主動(dòng)去分散他們的注意，以培養(yǎng)患兒一心不二用的好習(xí)慣。明確疾病性質(zhì)。克服對(duì)患兒粗暴、冷淡、歧視的態(tài)度，做到相互協(xié)作，耐心而有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

3.社交技能訓(xùn)練，多動(dòng)癥兒童常常動(dòng)作過(guò)多，行為沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)，好插嘴和招惹別人，因此難以與同學(xué)和父母建立良好的關(guān)系。社交技能訓(xùn)練是多動(dòng)癥治療方法之一，側(cè)重于培養(yǎng)兒童以下方面的能力：了解自身特點(diǎn);學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá);培養(yǎng)良好的人際溝通能力;認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)緩解壓力;理解支持他人;學(xué)會(huì)換位思考;解決問(wèn)題的步驟;避免攻擊性言行以及培養(yǎng)自律能力等。同時(shí)，在訓(xùn)練的過(guò)程中，運(yùn)用行為治療的理論和方法，通過(guò)集體心理治療矯正不良行為，倡導(dǎo)健康行為，從而提高患兒的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，減少挫敗感和情緒不適。社交技能訓(xùn)練以6-10人小組的形式進(jìn)行，訓(xùn)練方式活潑多樣，以孩子參與為主，包括角色扮演、小品、游戲、討論等。

綜上所述，是關(guān)于兒童多動(dòng)癥治療方面的介紹，這些知識(shí)大家要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子在日常的生活當(dāng)中出現(xiàn)了兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)，一定要去醫(yī)院確診。另外多和孩子多溝通，要多給孩子心理上的輔導(dǎo)，也要做好孩子的日常生活飲食習(xí)慣。