許多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己孩子的健康，但是過(guò)濾的接擔(dān)心會(huì)讓孩子的健康受到一定的影響，小兒多動(dòng)癥疾病的發(fā)病率很高，許多孩子都收到了小兒多動(dòng)癥的影響，小兒多動(dòng)癥的產(chǎn)生和孩子的家庭有很大關(guān)系，因此家長(zhǎng)應(yīng)該了解這種疾病，那么應(yīng)該如何預(yù)防小兒多動(dòng)癥呢！

第一 多動(dòng)癥的的防護(hù)方法就是要加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)育宣傳教育，避免孕婦情緒激動(dòng)、上呼吸道感染等情況，孕期不能濫 服藥，杜絕近親婚配，防止產(chǎn)傷。 防止頭部外傷及藥物中毒，預(yù)防和及時(shí)治療腦炎、腦膜炎等多種疾病。

第二 飲食應(yīng)富于營(yíng)養(yǎng)又易于消化吸收，多食用富含健腦和維生素類(lèi)食物，多動(dòng)癥的的防護(hù)方法要做到少吃或盡量不吃含鉛多的食物、含色素、防腐劑的飲料和小食品。自小培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)作息，注意集中注意力的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三 要注意家庭教育方式，父母粗暴強(qiáng)制的教育方法和過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)，事事關(guān)心和干涉都可使孩子長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，易養(yǎng)成任性、脾氣暴躁、注意力差的不良習(xí)慣。多動(dòng)癥的的防護(hù)方法還需要家長(zhǎng)做到要注意學(xué)校和老師的影響。老師對(duì)兒童的教育方法欠妥，可引起兒童的逆反心理，從而誘發(fā)此病的發(fā)生，另外學(xué)校應(yīng)采取豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子的能力和興趣，防止因功課負(fù)擔(dān)過(guò)重而給孩子帶來(lái)的身心疲勞。

預(yù)防多動(dòng)癥刻不容緩，上面的介紹的確能在很大程度上幫助家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您一定要付出實(shí)際行動(dòng)。現(xiàn)在的孩子所處的生活環(huán)境越來(lái)越好，但是和家長(zhǎng)呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谟锌盏臅r(shí)候多陪陪孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康。

許多家長(zhǎng)都說(shuō)到，孩子小時(shí)候的確是很頑皮，當(dāng)時(shí)只是以為孩子比較活潑，但是沒(méi)有往小兒多動(dòng)癥上想。但是隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)孩子的注意力越來(lái)越不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)給孩子說(shuō)些話，都是很不好的態(tài)度。下面我們來(lái)看一下當(dāng)孩子得上多動(dòng)癥以后在注意力方面的變化。

多動(dòng)癥患兒注意難以維持：注意不能高度集中，保持時(shí)間短暫。兒童上學(xué)以后，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件持久而艱苦的勞動(dòng)，沒(méi)有興趣是不行的，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)是必須要做到的，這需要注意力高度集中，不能再像過(guò)去那樣貪玩了。但是，多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性很差，上課小動(dòng)作不斷，作業(yè)得讓父母督促。同時(shí)，他們的注意力也難以持久，一般對(duì)10-12歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)保持40分鐘連續(xù)學(xué)習(xí)并不困難，而多動(dòng)癥兒童很難做到這一點(diǎn)。

多動(dòng)癥患兒注意的選擇性差：注意分為無(wú)意注意和有意注意，多動(dòng)癥兒童無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)周?chē)�環(huán)境的變化、出現(xiàn)的新的刺激容易引起反應(yīng)，該有意注意的事物卻看不到。他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)大人的談話，窗外的吵鬧聲;上學(xué)路上也會(huì)被商店的玩具吸引，忘記上學(xué)。他們的注意力是不自覺(jué)的、無(wú)目的的，見(jiàn)到什么就去看、去做，不知道去辨別到底應(yīng)不應(yīng)該做。

多動(dòng)癥患兒注意的轉(zhuǎn)移性差：多動(dòng)癥兒童的注意范圍比較狹窄，掌握的數(shù)量明顯少于一般兒童，而且注意穩(wěn)定性差，難以保持注意力，他們不能掌握和理解課文的全部?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)也很大。這反映出他們的注意廣度不夠，注意力不穩(wěn)定，并不是智力低下所致。同樣，他們的協(xié)調(diào)性很差，不善于分配注意力，極易分心。完成某項(xiàng)任務(wù)需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合，如上課時(shí)眼要看書(shū)、黑板，耳要聽(tīng)講，又要?jiǎng)幽X思考，動(dòng)手做筆記，這時(shí)他們會(huì)顯得手忙腳亂、無(wú)所適從。

溫馨提示，小兒多動(dòng)癥出現(xiàn)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的幫助孩子進(jìn)行矯正，小兒多動(dòng)癥不僅是一種身體上的疾病，也是一種心理上的疾病，在幫助孩子治療的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要不斷地幫助孩子心理疏導(dǎo)，這樣的也能夠讓孩子盡早的脫離小兒多動(dòng)癥的危害。