當前來看自閉癥是十分可怕的，而且有很多的孩子會遇到此病，對于患兒的身心方面帶來了危害，家長們必須要多多的認識自閉癥的知識，自己的孩子發病后需要及早進行治療，接下來為大家介紹一下治療自閉癥的辦法是什么呢。

自閉癥的治療辦法：

一、 關心、愛護幼兒，呵護幼兒的自尊心與自信心。“自閉癥”的孩子往往孤僻、內向，缺乏自信心。因此，我們每天早晨、晚上都用一張特別親熱的笑臉和他打招呼，不時摸摸他的頭，以示親熱，對于他所犯的錯(尿褲、尿床等)，從不嚴加斥責，溫和以待，小朋友搭積木時總會到他身邊陪伴一會兒，對于他所完成的作品，時不時夸獎鼓勵一下。

二、建立良好的師生關系。性格內向、孤僻造成的原因往往是缺乏父愛、母愛而導致的。作為教師，先要贏得幼兒的愛心，才能更好地開展教育。因此，教師要做到象媽媽一樣去關愛孩子，去了解孩子的心理需要，當孩子脆弱、孤獨的時候，你要時時在他的身邊，讓他感覺到你是那么地關心著他，愛護著他，也許，他心里的“冰墻”才會為你所融化。二、 轉移幼兒的注意力。 玩是幼兒的天性，不管是怎樣的孩子，這一規則是始終不變的，當孩子一個人獨坐，悶悶不樂的時候(常有的事)，用新鮮的事物、美麗的玩具來吸引他，時間一長，他就會忘記自己的排斥心理，投入到游戲活動中來。這個時候，教師也不能對他特別的加以照顧，而是要讓他融入集體生活的心理大有幫助。

三、 引導別的幼兒多與其交往。同伴是幼兒最好的開心果，有時候，玩伴之間的一次友好相處，一同分享玩具，更甚過老師十天的苦心開導。因此，要合理的為幼兒尋找玩伴，利用“大帶小”的方式，給幼兒尋找一個良好的榜樣，幫助幼兒更快的融于教育教學活動之中，和小朋友一同開心地玩耍。四、 與家長共同探討，開展一致地教育方法。“自閉癥”并非精神病，而是廣泛性的發育障礙。如能家園一致，以家庭為基礎開展治療，則效果更好。

演唱“問候歌”，音樂治療師開始時與兒童建立關系的方法可以握著兒童的手唱著輕柔的《你好歌》，此時自閉癥兒童很少拒絕。尤其在歌曲中加進被治療兒童的名字，兒童對治療師的“戒心”更可能逐步消退。治療師在《你好歌》中可以培養兒童目光對視治療師的機會。自閉癥兒童與治療師目光對視行為的增加是愿意與外界建立關系的重要特征之一。當音樂治療結束時，一般情況自閉癥兒童的情緒都會比治療開始時有所改善，因此自閉癥兒童可以接受唱《再見歌》的方式結束治療。在音樂治療初期，許多抵觸情緒比較重的自閉癥兒童在結束治療唱《再見歌》時，才開始產生交流愿望。治療結束時治療師可以再次提示兒童目光對視，兒童在唱《再見歌》時與治療師目光對視的可能性比治療開始唱《你好歌》時增加了。

演奏小敲打樂器，經過《你好歌》后，治療師可以引導自閉癥兒童選擇自己喜愛的小敲打樂器為音樂或歌曲伴奏，此時輔助音樂治療師也同兒童一起演奏小敲打樂器，使兒童在模仿音樂治療師的過程中能正確地把握演奏小敲打樂器的要領。這種訓練一般都是兒童隨治療師演奏或播放的音樂打節奏。

大家認識上面的介紹之后，了解到了能治療自閉癥疾病的方法是什么了，自閉癥疾病的誘發因素較多，而且將會嚴重的危害到患兒的健康，各位家長應當警惕自閉癥的出現，而且要清楚的了解一些此病的治療措施，在孩子發病后及早的進行治療。