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小兒多動癥發生后該怎么辦

小兒多動癥發生后該怎么辦

在生活中,時常會有一些麻煩事困擾著我們的孩子,尤其是一些常見疾病,比如說小兒多動癥的問題,那么小兒多動癥的這個疾病的自我治療方法有哪些呢?這是家長朋友們都非常關心的一個話題了,下面我們就來看一看吧:

誘發兒童多動癥的因素有哪些?

①遺傳因素:研究發現,在多動癥家族成員中,患多動癥的比例較其他家族成員明顯增多,而且男性成員中酗酒、反社會人格的比較多;女性成員中癔癥比較多。雙生子研究也發現,單卵雙生子的同病率為51%~64%,雙卵雙生子的同病率也達到33%左右,兩者的同病率明顯高于正常雙生子。多動癥的遺傳方式到目前還不清楚,多數認為它是多基因多閾值得遺傳方式。

②大腦發育延遲:臨床觀察發現,多動癥患兒往往圍生期并發癥多、開口說話比較晚、動作笨拙、精細運動不協調,伴隨的遺尿遺糞比較多;腦電圖檢查提示大腦醒覺不足的慢波多,這些慢波經過藥物治療,或者隨著年齡的增大會逐漸減少或消失。

③精神生化的改變:體內的去甲腎上腺素、血清素(5-羥色胺)和多巴胺三種神經遞質在多動癥的發病中起重要的作用,去甲腎上腺紊和血清素的體內濃度或功能減少、多巴胺的濃度或功能增強是多動癥的基本生化改變。

④社會心理因素:社會心理因素在多動癥的發病中多數起到誘發作用,這些社會心理因素主要包括家庭氣氛緊張、父母不和、養育者有過于追求安靜的性格、父母離異、父母教育子女的觀點不一致、學習負擔過重、學習習慣不良、缺乏母愛或者母愛被剝奪、家庭成員的反社會人格、老師教育方法不當、缺乏對孩子的理解等。

兒童多動癥治療欲達到怎樣目標?

多動癥治療近期目標:經過一段時間的治療。使得多動癥的癥狀明顯減輕或緩解,患兒上課能夠認真聽講、認真做作業,學習主動性增強,學習效率提高,學習成績上升,同時情緒穩定,沖動行為、破壞性行為減少,提高生活安全性(如過街或騎自行車等活動),自尊性增強,與同學、老師和家長的關系改善,受到家長、老師和同學的歡迎。

多動癥治療遠期目標:經過長期的治療,取得了良好的治療效果。多動癥患兒的癥狀明顯緩解或消失,學習、生活無困難,學習成績良好,情緒穩定,無沖動、破壞性行為,生活安全性高,有自信心,與同學、老師和家長的關系良好,使得多動癥患兒能夠安全度過青春發育期,健康快樂成長,長大后能夠成為國家有用人才,提高我國的國民素質。

多動癥治療切勿急于求成!

由于每個多動癥患兒的病情并不一樣,存在的問題也不一樣,因此應根據患兒的具體情況,制定出每個人的“個體化”治療目標。制定目標時應注意該目標應該是現實、可行的,是可以評價的。一般應先制定一些較簡單、容易實現的目標,如注意力集中、多動沖動減少等,然后再制定學習成績的提高等目標,不可本目倒置。目標是逐步實現的,需要一個治療過程,不可操之過急。在實現目標的過程中,醫生、家長、兒童、老師要共同參與,達成一致,才能收到良好的治療效果。

對于小兒多動癥的自我療法,,大家在閱讀了上面的文章以后,肯定就了解的很清楚了,希望我們大家在掌握了這些知識以后,能夠運用到生活中去,其實這些方法還是很有效果的,為了孩子的健康生活,希望家長要有足夠的耐心。

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